Jako prowadz\u0105cy wyk\u0142ad z zaj\u0119ciami pobocznymi dosta\u0142em takiego meila od studenta (w imieniu student\u00f3w)<\/p>\n
\nW\u015br\u00f3d os\u00f3b z naszej grupy (tj. Mechatronika, Podstawy informatyki) pojawi\u0142o si\u0119 kilka pyta\u0144 odno\u015bnie Pa\u0144skiego maila, mianowicie;<\/span><\/p>\n
\n
- \n
Jaki by\u0142 ko\u0144cowy pr\u00f3g zaliczenia ostatniego quizu? (Poniewa\u017c pod koniec spotkania m\u00f3wi\u0142 Pan o 40%, jednak cz\u0119\u015b\u0107 os\u00f3b nie jest pewna czy to dalej obowi\u0105zuje).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
Wyk\u0142ad mia\u0142 by\u0107 zaliczany na podstawie laboratorium\/projektu, wynik quizu mia\u0142 re oceny modyfikowa\u0107 in plus. Rzeczywi\u015bcie, \u017ceby wynik quizu m\u00f3g\u0142 by\u0107 wzi\u0119ty pod uwag\u0119, trzeba by\u0142o zdoby\u0107 40% punkt\u00f3w.<\/span><\/p>\n
\n\n
- \n
Kto jest zobowi\u0105zany podej\u015b\u0107 do kolejnego quizu?<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
Nikt nie jest <\/span>zobowi\u0105zany<\/span><\/strong><\/span>. Mo\u017ce podej\u015b\u0107 ka\u017cdy. Dwie pozytywne oceny z quizu to wi\u0119cej ni\u017c jedna pozytywna.<\/span><\/p>\n
\n\n
- \n
Co z osobami kt\u00f3rym prowadz\u0105cy laboratoria nie wystawili jeszcze ocen<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
Trzymam si\u0119 tej interpretacji Regulaminu Studi\u00f3w, kt\u00f3ra m\u00f3wi, \u017ce zaliczenia mo\u017cna zdobywa\u0107 do <\/span>ko\u0144ca sesji<\/span><\/strong><\/span> (czyli 25 wrze\u015bnia). Prosz\u0119 jednak, aby da\u0107 mi chwil\u0119 czasu i spr\u0119\u017cy\u0107 si\u0119 przed 20 wrze\u015bnia.<\/span><\/p>\n
\n\n
- \n
Czy w sytuacji, gdy komu\u015b niestety nie uda\u0142o zaliczy\u0107 si\u0119 laboratori\u00f3w traci ta osoba szans\u0119 na zaliczenie kursu?<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
Osoby, kt\u00f3re z jakich\u015b powod\u00f3w otrzyma\u0142y ju\u017c do indeksu elektronicznego ocen\u0119 niedostateczn\u0105, a chc\u0105 studiowa\u0107 dalej powinny j\u0105 zareklamowa\u0107 i stara\u0107 si\u0119 ocen\u0119 poprawi\u0107 w terminie do 25 wrze\u015bnia. Ale to jest wy\u0142\u0105cznie moja interpretacja przepis\u00f3w. Obawiam si\u0119, \u017ce nie wszyscy si\u0119 do niej przychylaj\u0105\u2026<\/span><\/p>\n
\n\n
- \n
Czy jest szansa na ustalenie innego terminu quizu, poniewa\u017c cz\u0119\u015bci os\u00f3b dzie\u0144 jutrzejszy niestety nie odpowiada ze wzgl\u0119du na wcze\u015bniej ustalone zaliczenia.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/blockquote>\n
Patrz odpowied\u017a na punkt 3: <\/span>Mamy czas z zaliczeniami do 20 wrze\u015bnia<\/span><\/strong><\/span>. Je\u017celi zajdzie taka potrzeba, b\u0119d\u0119 generowa\u0142 koleje quizy w <\/span>terminach sesji<\/span><\/strong><\/span> zgodnie z Regulaminem Studi\u00f3w.<\/span><\/p>\n
\nMam jeszcze pytanie od siebie, oraz os\u00f3b w podobnej do mnie sytuacji, poniewa\u017c niestety nie uda\u0142o mi si\u0119 zaliczy\u0107 laboratori\u00f3w, ale zaliczy\u0142em Pa\u0144ski quiz, czy w tej sytuacji quiz jest podstaw\u0105 do zaliczenia wyk\u0142adu, czy b\u0119dziemy musieli podej\u015b\u0107 do quizu powt\u00f3rkowego?<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n
Patrz odpowiedzi na pytania 2 i 4.<\/span><\/p>\n
Sugeruj\u0119 te\u017c, aby wszystkie <\/span>trudne<\/span><\/em><\/span> sytuacje zg\u0142asza\u0107 r\u00f3wnie\u017c samorz\u0105dowi studenckiemu.<\/span><\/p>\n
Sytuacja jest nadzwyczajna. Nie przydarzy\u0142a si\u0119 nam ona nigdy wcze\u015bniej. Nie tylko nie wiemy jak post\u0119powa\u0107, ale te\u017c nie mamy opracowanych awaryjnych procedur post\u0119powania.<\/span><\/p>\n
Martwi\u0119 si\u0119 o student\u00f3w, kt\u00f3rzy si\u0119 do mnie nie odzywaj\u0105, ale te\u017c ogromnie smuci mnie ba\u0142agan po stronie uczelni. <\/span><\/p>\n
Jako Senator Politechniki Wroc\u0142awskiej kadencji 2016\u20132020 pragn\u0119 przeprosi\u0107 za wszystko, co wysz\u0142o nie tak, z naszej, uczelnianej, winy.<\/span><\/p>\n
Apeluj\u0119 te\u017c do wszystkich student\u00f3w, aby swoimi nieprzemy\u015blanymi dzia\u0142aniami sytuacji nie pogarszali. Nie chc\u0119 powiedzie\u0107, \u017ce wszyscy czy wi\u0119kszo\u015b\u0107 ani nawet ktokolwiek ze student\u00f3w post\u0119puje w spos\u00f3b nieetyczny (dopuszczaj\u0105c si\u0119 plagiatu czy korzystaj\u0105c z niedozwolonych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji podczas bardzo trudnych, zw\u0142aszcza dla nas procedur oceniania student\u00f3w). <\/span><\/p>\n
Wystawiaj\u0105c ocen\u0119, my, nauczyciele, chcemy mie\u0107 przekonanie, \u017ce odzwierciedla ona poziom wiedzy studenta, a nie jego spryt. <\/span><\/p>\n
I zdaj\u0119 sobie spraw\u0119, \u017ce ca\u0142e lata pracowali\u015bmy wszyscy aby zniszczy\u0107 wzajemne zaufanie. <\/span><\/p>\n
Musimy co\u015b z tym zrobi\u0107<\/span><\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jako prowadz\u0105cy wyk\u0142ad z zaj\u0119ciami pobocznymi dosta\u0142em takiego meila od studenta (w imieniu student\u00f3w) W\u015br\u00f3d os\u00f3b z naszej grupy (tj. Mechatronika, Podstawy informatyki) pojawi\u0142o si\u0119 kilka pyta\u0144 odno\u015bnie Pa\u0144skiego maila, mianowicie; Jaki by\u0142 ko\u0144cowy pr\u00f3g zaliczenia ostatniego quizu? (Poniewa\u017c pod koniec spotkania m\u00f3wi\u0142 Pan o 40%, jednak cz\u0119\u015b\u0107 os\u00f3b nie jest pewna czy to dalej … Czytaj dalej Zaliczenia, zaliczenia<\/span>